2月15日,值此新學期開學之際,沂州實驗學校邀請臨沂市教育科學研究中心李春光科長為全體教師做了《小組合作學習的相關(guān)思考》專題報告,讓老師們共享了課改“營養(yǎng)餐”,為推進課堂教學改革指明了方向,注入了力量。
李科長結(jié)合當前課改現(xiàn)狀,針對教師教學中的困惑,從“傳統(tǒng)教學模式的優(yōu)勢和不足;打開教學質(zhì)量提升瓶頸的有效途徑;小組合作學習的優(yōu)勢,小組合作學習的廣泛性,小組劃分的原則,小組的科學建制,小組合作學習的運作程序,小組合作學習的評價,小組合作學習的更高境界;我市小組合作學習的推進情況;培養(yǎng)教師的幾種能力”等方面做了闡釋,讓老師們?nèi)玢宕猴L,受益匪淺。
李科長指出,隨著教學改革的不斷深入,教師必須打破傳統(tǒng)教學的圍欄,要根據(jù)學生心理發(fā)展規(guī)律,建立和形成充分發(fā)揮學生主體性的合作學習方式。要關(guān)注每個學生的學習過程,注重學生心理感受和創(chuàng)新精神、實踐能力的培養(yǎng)。要從學生生活經(jīng)歷與體驗出發(fā),通過“發(fā)現(xiàn)問題、探究問題、解決問題”的學習過程,提高學生合作探究、分析問題和解決問題的能力,讓課堂綻放出光芒。
與課改同心,和課改同行。本次課改培訓,老師們對“小組合作學習”的教學模式有了更進一步的認識和了解,對如何有效組織小組合作學習以及在“學習中仿模→實踐中入模→研討中建模→優(yōu)化中固模→創(chuàng)新中出模”有了更明確的方向,對新學期深入推進課堂教學改革必將起到重要的引領(lǐng)作用。 (宣教處)