2015年2月2日至3日是本學期期末考試時間，參加考試的除了八九年級的學生外，還多了一群特殊的考生。他們就是三學段八九年級的各科任教老師。李守峰副校長也攜八九年級數(shù)學組全體老師參加了數(shù)學科的考試。在教師隨考考場，答卷的老師們單獨坐一桌，他們答卷時一絲不茍，嚴肅認真，在規(guī)定的時間內(nèi)與學生一起答題。
信息時代的學生，無論是獲取知識信息的方式、速度，還是掌握知識信息的數(shù)量、質(zhì)量，都有可能超過老師。隨考制度可以促進教師的自我反思，與學生一起考試，有利于提高教師的自身業(yè)務素質(zhì)，在實施素質(zhì)教育過程中拉近與學生的距離。考完后，教師的分數(shù)不告訴學生，考分高并不一定代表教得好，但如果沒有高分數(shù)，就會提醒教師本身自我加壓、不斷學習，從而采用更貼近學生的有實效的教育教學方式。
隨考制度的實施是三學段教育教學改革創(chuàng)新的措施之一。三學段全體教師都表示參加考試讓自己更深刻認識到學生的主體地位，要為做一名知識淵博、富有情趣、民主自律、有創(chuàng)新精神的老師而努力。（沈玉興）
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